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La belleza, donde se encuentra primero, es en las mismas estructuras psíquico cognitivas que la possibilitan
NUEVO DOCUMENTO:
¿Por qué los neutrinos del experimento OPERA superan ligeramente la 'insuperable' velocidad de la luz?
Dogmas y creacionismo en la ciencia: 10 breves reflexiones (sobre Mecánica cuántica, Relatividad, Genética, Medicina, Psicología, Matemática y Filosofía).
LA TEORÍA HOLÍSTICA
La Teoría holística (resumen en castellano)
Errores de las interpretaciones de EINSTEIN sobre la relatividad
Ejemplo de invalidez de la Relatividad especial, ... (castellano/ español)
La Teoría holística (completa, en catalán)
El 'milagro' de un bebé muy prematuro de 23 semanas: ¿materia o información? (la Teoría holística y la Vida (en catalán)
Los derechos de los niños en BioCultura 2009 Texto completo de la conferencia del 2009-05-09 con la Adenda (referencias de prensa), traducido al castellano/ español.
Què causa l'Autisme? (Catalan)
What causes Autism? (English)
SEARCH-CONGRESS (2009)
Conferencia en el "Search-Congress" de Barcelona (2009-01-30) en castellano/ español. Texto integro con preguntas, respuestas, valoraciones de los asistentes y Anexos (referencias de prensa y fotos aéreas). Video incompleto:
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La incoherencia más grande de la civilización humana es: el contraste entre el gran conocimiento de la fenomenología externa al hombre frente al nulo conocimiento de nuestra propia fenomenología cognitiva interna, la que nos permite el anterior conocimiento externo.
(ver la "Presentación").
LA ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO Y EL SISTEMA CONCEPTUAL
El Pensamiento tiene una estructura de 4 niveles perfectamente describible y representable, hasta el punto de ser simulable por ordenador.
El Conocimiento es el tercer nivel del Pensmiento, que se basa en dos estructuras arbóreas, la de los conceptos exactos y la de las relaciones intrínsecas entre conceptos.
El Conocimiento resulta de aplicar adecuadamente el árbol de las relaciones intrínsecas al árbol de los conceptos exactos.
El Razonamiento y la Lógica resultan de aplicaciones y autoaplicaciones adecuadas del Conocimiento.
Se ha comprobado y simulado esta estructura, que llamamos "Sistema conceptual (intrínseco y exacto)".
EL SISTEMA CONCEPTAL
El “Sistema conceptual”, es la representación de esta estructura. Es una potente herramienta metodológica que permite estructurar, definir, representar y codificar de manera inequívoca y exacta todos los conceptos y todos los conocimientos. Estos se pueden descomponer en sus elementos simples, y pueden ser compuestos y operados lógicamente los unos con los otros.
De la misma manera que con los "Sistemas numéricos posicionales" podemos representar e interpretar fácilmente cantidades como 64 785 213, mediante el "Sistema conceptual" también podemos representar fácilmente e intuitivamente todos los conceptos y conocimientos.
Todo ello ha sido comprobado y se simula fácilmente con ordenador.
En lenguaje matemático, desde los "Sistemas numéricos posicionales" (decimal, binario, ...) con el que representamos los conceptos cuantitativos (los números), el “Sistema conceptual” hace una extensión algebraica a todos los conceptos y todos los conocimientos.
Todo lo anterior conforma el “Modelo del pensamiento”, que se enmarca en el “Modelo global de la psique”.
La potencia gestora de nuestra psique y el acierto de estos modelos que la representan, hace que el modelo también sea aplicable a otros ámbitos inicialmente insospechados (ver "Propuesta" y "Aplicaciones").
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ÁRBOL DE LA SABIDURÍA Y CIENCIA UNIVERSAL
Ramon LLULL (1232-1315) con el "Árbol de la sabiduría" y G. W. LEIBNITZ (1646 - 1716) con la "Ciencia universal", intuyeron rasgos básicos de la estructura del conocimiento humano.
¿Como es este "árbol"?
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 ANTECEDENTES: LOS NÚMEROS INDO-ARÁBICOS
Desde el descubrimiento de los sistemas numéricos posicionales se tardó unos 1 000 años en implantarlos socialmente por todas partes.
El uso generalizado de los sistemas numéricos posicionales ha permitido en solo 200 años un espectacular desarrollo de la ciencia, de la tecnología, y en consecuencia de la sociedad.
¿UN FUTURO ALEJADO?
¿Serán necesarios otros mil años para implantar socialmente este importante conocimiento de como funciona el conocimiento humano? Esperemos que no, porque no estamos en la Edad media sino que en la Edad de las telecomunicaciones.
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